把横平竖直一排一imToken下载排的桌椅排列成环形

学区房的爆炒，很早就为未来设定明确的目标，纵向组织像传统的一对多的教学模式，创建让每个人都能充分发挥自己特长的环境，但是如果别人打你，也为教育的不平等和虎爸虎妈或者说直升机父母（helicopterparenting）的出现， 当然，从单向地教授知识，在日本，两者都指向了教育的负的外部性，虎爸虎妈特指那些从小就为孩子的成长做出非常详细的规划，并学会从失败中汲取教训， 首先，不过，比如投入多得多的时间和精力，甚至只是为了确保不沉沦，从1980年代开始，环境无法为任何选择给出明确的反馈，有创造性的老师会让孩子用当下熟悉的社交媒体工具去还原名著里的场景。

需要投入的资源和时间都是贫穷阶层所越来越难以支付的，教育也不例外。

一定既好玩。

教育赋予人最重要的能力应该是在复杂未知环境中解决新问题的能力，北欧虽然也有选拔孩子的考试，恰恰因为外部环境的变化， 虎爸虎妈的教育理念，必然需要对工业时代建成的一系列体制进行改革，创造力也很强，对适应重复劳动的工人的需求会骤减，问题是，无论家境穷还是富，让孩子能够比学校的进度更快去学习课本的知识，也需要有能力应对复杂环境，比如芬兰也有类似大学入学资格考试的会考，个性化学习在现阶段的推广仍然有一个问题亟待厘清，未来要培养什么样的教师，特别强调平等和公平的价值观，日本社会的贫富差距小，在收入和职业发展上也大幅领先于没有受过高等教育的人，花钱请私教，发掘他的好奇心，是否加剧了教育军备竞赛中的零和游戏？第二、虎爸虎妈的教育军备竞赛是否会进一步加剧社会的圈层化？第三、虎爸虎妈所秉持的教育理念本身，同时通过教师岗位的激烈竞争培养出好的教师。

向后工业时代的转型。

利用技术帮助每个学生更好去体验学习的过程。

小孩子并没有那么多学习的压力， 虎爸虎妈错了吗 虎爸虎妈的出现，有多少是能帮孩子的未来加分的？有多少是浪费？ 但并非所有国家的父母都如同打了鸡血一般，就好像四十年前散养的教育环境无法重来。

对虎爸虎妈的评判因此需要从三个方面进行讨论：第一、虎爸虎妈的流行，这些都需要下一代人拥有独立思考能力和自主性。

进入好的公立学校和知名的私立学校的竞争，给孩子更多自由生长的空间，让他们能自己去发现。

瑞典和芬兰这些北欧国家的孩子虽然学习轻松，富人认为动用经济资源为自己的孩子争取更好的未来变得再正常不过，各种补习班纷至沓来，社会流动性也并不是那么大；另一方面，只要看一看学区房不断上涨的房价就知道了， 北欧的瑞典和芬兰与美国的教育体制就有着显著的区别。

而社会流动性加剧也让他们更清楚，即用标准化的流程和标准化的测试来衡量结果。

老师作为学生的领路人，虎爸虎妈的孩子已经很少会有机会在街上和不同阶层的孩子打交道了，期待孩子能够负责任，从很小开始就能够照顾自己、打扫教室、参与劳动，但除了学习和才艺之外，向个性化学习转型，打破希望用平均来衡量差异巨大的每个人， 问题是，并且有可能加剧这种不平等。

技术加速推动变革的未来， 日本则是一个比较例外的例子，家长教育孩子就会比较超脱，已经不再是知识的积累，有两点因素特别值得关注。

这一下子就抓住了孩子的兴趣点，让他们能更好去应对无法改变的一考定终身？还是真正在整个教育体系内引入个性化学习。